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文言文比例調降失利,教育部打算翻案
商品網址: https://tw.news.yahoo.com/%E6%96%87%E8%A8%80%E6%96%87%E6%AF%94%E4%BE%8B%E8%AA%BF%E9%99%8D%E5%A4%B1%E5%88%A9-%E6%95%99%E8%82%B2%E9%83%A8%E6%89%93%E7%AE%97%E7%BF%BB%E6%A1%88-001000805.html
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商品訊息描述: 教育部10日召開課程審議會(課審會)大會,在表決後決議和國家教育研究院課程研究發展會(課發會)草案一致,高中國文文言文比 例訂為45%至55%。但結果一出,引發白話文派反彈及高層注意,教育部打算從議事規則下手推動翻案。
教育部規畫十二年國教課綱,課發會研修小組將高中國文文言比率訂在45%至55%,但課審會普高分組建議降低到以3成為上限,分組建議引發社會爭議,10日課審會討論長達10小時,最後表決時主張刪減派表決失利,讓文言文比率維持原案。
10日課審會審議大會,與會委員提出4個修正動議,分別是「刪除文言比例規定」(13票同意:21票不同意);「除中華文化基本教材外,3年文言比例平均40%至50%」(21票同意:14票不同意);「3年文言比例平均30%至40%」(15票同意:9票不同意);「依普高分組建議,文言比例以30%為上限」(16票同意:13票不同意)。
據了解,相關人士認為,贊 成文言文比率降低派因不熟議事規則,分別提出4個主張,結果票數分散而無法通過降低比例。教育部打算從議事規則下手翻案。
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商品訊息描述: 教育部10日召開課程審議會(課審會)大會,在表決後決議和國家教育研究院課程研究發展會(課發會)草案一致,高中國文文言文比 例訂為45%至55%。但結果一出,引發白話文派反彈及高層注意,教育部打算從議事規則下手推動翻案。
教育部規畫十二年國教課綱,課發會研修小組將高中國文文言比率訂在45%至55%,但課審會普高分組建議降低到以3成為上限,分組建議引發社會爭議,10日課審會討論長達10小時,最後表決時主張刪減派表決失利,讓文言文比率維持原案。
10日課審會審議大會,與會委員提出4個修正動議,分別是「刪除文言比例規定」(13票同意:21票不同意);「除中華文化基本教材外,3年文言比例平均40%至50%」(21票同意:14票不同意);「3年文言比例平均30%至40%」(15票同意:9票不同意);「依普高分組建議,文言比例以30%為上限」(16票同意:13票不同意)。
調降派不熟議事規則提出4案,結果票源分散
歷經3小時討論後,針對4個提案一一表決,都未獲在場委員過半數(23票)同意,12年國教課綱高中國文的文言比例,決議維持原課綱草案「文言文的課數比例為3年平均45%至55%」。據了解,相關人士認為,贊 成文言文比率降低派因不熟議事規則,分別提出4個主張,結果票數分散而無法通過降低比例。教育部打算從議事規則下手翻案。
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文言文比例調降失利,教育部打算翻案
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